El Hombre!!!

En la adolescencia y juventud se enamoran y prometen
En la adolescencia y juventud se lanzan a la casa del amor
En la adolescencia y juventud se inspiran con las musas
En la adolescencia y juventud se vive, se sueñan muchas ilusiones
La ilusiones que mas tarde se esfuman como las espumas del mar.

En la adultez se vive la realidad cruda, con amargura y pesares
En la adultez se reflexiona sobre el amor de la juventud falaz
En la adultez vienen los resentimientos, amarguras del porque
lloran las angustias del pasado remoto, producto de la juventud
Es la loca ilusión que pensamos siempre, pero fue mentira.

En esta etapa de la vida se comprende que no hay felicidad
Se comprende que existe solo la violencia, el fastidio, el dolor
Entonces queremos volver al pasado para corregir el error perdido
Pero es tarde, nunca se volverá a repetir los sucesos existentes
Es ya muy tarde, pero el hecho, el producto vive para darle muerte.

En la última etapa de la vida quedas solo, en la soledad, en la tristeza
En la última etapa de la vida gritas, cantas, oras, oras sin resultados
Sufres enfermedades, dolores todos se van, los hijos te maldicen
Tu mujer se burla, se rei de tu pobreza, de tu angustia, de tu dolor
Finalmente en la muerte, lo vecinos piden cuota, para enterrarte.

La existencia paso por que tomaste interés en aprender de otros
Ahora queres reivindicarte, quieres pedir perdón, ya es tarde
Porque viene caronte con la hoz de la muerte, para llevarte
Es el pasado solo una ficción, que no existió y que todo fue fracaso
Ahora te vas arrepentido por no saber usar tu sexto sentido de sabiduría.

El hombre, el mas complejo de los seres con inteligencia fracasa
El hombre con ser el señor de la naturaleza es solo un simple animal
Es hombre es solo un pequeño animal amargado que mas tarde termina
El hombre que extermina a los seres vivos de la naturaleza, tiene que pagar
El hombre tiene que pagar sus culpas, sus maldades y la equivocaciónQue comete siempre.

El Amor!!!

Es una palabra sugestiva, expectante, llena de esperanza
Pero es solo una ficción, un ideal, una fantasía que no existe
Es una palabra que significa entrega, desinterés, afecto
Sin embargo es usado para engañar, para ganar ventajas
Sin embargo el amor ha devastado a la humanidad en muerte.

Desde tiempos antiguos, especialmente en Asia – Europa
Predicaron el amor, practicaron el amor como eterno
Pero en la práctica fue una bomba de tiempo que explosiono
Predicaron el amor para congraciarse, para penetrar al enemigo
Pero una vez convencidos, creídos, fueron presa del exterminio.

En Europa en nombre del amor, bello, armónico, solidario
Sembraron el odio, la guerra, el exterminio, el fanatismo
En nombre del amor se hurto, se practico la venganza
En nombre del amor se organizo ejércitos para destruir
En nombre del amor se realizo estragos como el cataclismo.

En América, los hombres hispanos llegaron lleno de amor
El amor les convertio en salteadores, exterminadores
En nombre del amor destruyeron vidas materiales y espirituales
En nombre del amor quitaron reinos, quitaron vidas
En nombre del amor hicieron desparecer pueblos que no existen.

Hernán cortes ofreció amor, hermandad a moctezuma
Y en ese nombre fue asesinado y despojado de sus bienes,
Francisco Pizarro ofreció amor, hermandad al Inca Atahualpa
Y en ese nombre fue asesinado y despojado de su reino
Ambos gobernates fueron traicionados de su ingenuidad.

El amor es una palabra, un hecho temporal, pasajero
El amor fue construido por el hombre para subsistir
El amor fue hecho para engañar y vencer al contrario
El amor es en la practica una ficción que no tiene tiempo
El amor es solo una apariencia, engañadora del hombre.

Por el amor existimos y morimos ¿es una paradoja?
¿el amor existe en las profundidas del cerebro humano?
¿el amor es solo una programación extraterrestre?
¿el amor es invento del instinto humano?
Esto me permite decir nuevamente ¿Qué es el amor?

Hacia una ética inter - concreta del hombre

RESUMEN:

La ética es enfocada como inter-concreta, en el campo de la teoría intermitente que fluye en su totalidad. La ética como teoría formal, se plasma en una realidad concreta, la moral, costumbre, que es tangible, observable. La ética es cognitiva y la moral concreta, es observable, es vivencial. La ética es cognoscible. La moral se aprende. La costumbre se practica, se vive. Es Inter- concreta porque fluye, es interactivo, es un sistema orgánico, en donde posee causa efecto, es intuitivo. De naturaleza vertical y horizontal. Es movimiento permanente; la inercia es ocaso crítico, es la desfragmentacion del átomo, que pierde sus iones y solamente queda el protón. Es predictible.

Se aplico una encuesta de opinión a 642 personas. Que son estudiantes, obreros, amas de casa, empleados, desocupados. Los cuales manifiestan que la moral esta deteriorado, por problemas económico sociales. Existe deterioro profundo en los principios éticos, morales. (Corrupción).

INTRODUCCION:
Hacia una Ética Concreta es producto de estudio de segunda especialidad en investigación educativa, llevado en la UNMSM. Posteriormente se publico 15 mil ejemplares (1990), como material de divulgación, de los cuales quedan muy pocos ejemplares a la fecha. El curso de investigación fue dictado por REYES y SANCHEZ CARLESSI. El material impreso se vendió en las universidades populares de Lima y en Huacho. Lo que mas impacto, son las proposiciones con temáticas humanas, propio de nuestra realidad. En el texto impreso se publico 1,110 proposiciones. Son axiomáticos, apriorísticos por su misma naturaleza de enunciado socio-humano. Existen otras proposiciones que no se han contabilizado. Haciendo un recuento a la fecha, notamos que el texto es brusco, con una forma diferente de interpretar al mundo. En el futuro publicaremos el original para percibir de cómo era la ética y moral en el siglo XX, según la óptica de un Andino.

Se escribió la investigación, porque había una interrogante, una preocupación de cómo era el ser humano, como persona, como ser social, etc. De ahí que en la portada se puede observar la sombra del hombre y en la parte superior se observa la violencia, la guerra que es inherente a la raza humana. En las páginas siguientes viene una nota. Luego el índice, la introducción, el cuerpo conformado con 7 capítulos. Contiene mas de 1,200 proposiciones concretas. Luego las conclusiones, contrastaciones. Resumen, referencia bibliografica y un anexo.

Explicando el Origen de los Homo Sapiens

El hombre actual, el homo sapiens (Hombre que sabe), es producto del homo Herectus (hominido), tiene como antecesor al homo habilis (y otros primates que se remontan a 65 millones de años) y del ser extraterrestre, que se experimento en la parte central de África, (Tassili N Ajjer) entre 25,000 a 20,000 años A. E. aproximadamente. Este hecho se produce mediante el flujo genético (ensiminacion, coito, otras formas de elevar el nivel del cerebro, etc.) en la que el hominido muta a sapiens. Lenguaje articulado. A partir de la fecha se desarrolla mediante la caza especializada (innovación, cambio), técnicas en el control del fuego (revolución energética), cultivo de vegetales (Revolución verde), domesticación de animales, entre 15,000 a 10,000 años aproximadamente. Modifica su hábito alimentario, que contribuye en el desarrollo físico y psíquico. Inventa la rueda. Crea la cultura, la civilización entre 10,000 a 7,000 años. Logra controlar parte de la naturaleza y se esparce por todo el globo de la tierra, tiene como sueño conquistar las profundidades del océano y del espacio cósmico, explora el sistema solar (Hasta la fecha). A mayor descubrimiento científico, menor posibilidad de existencia del homo sapiens. El mundo continuara porque el Sol es joven.

La Historia Jamás Contada

Es la narración opinada de la guerra ANDINA. Mal llamado guerra del pacifico, porque incluiría a los países que se ubican en torno al Océano Pacifico. Tales como: Japón, Rusia, Australia, Indonesia, EE.UU., México, Panamá. Etc. Es una conjetura, comentario sobre los sucesos ocurridos entre los años 1879 a 1884. Se inicia con la toma de Tarapacá por el ejército Chileno, organizado para ese fin. El motivo fue el cobro de impuesto de 10 centavos por tonelada del salitre. Eso fue una causa ficticia. La realidad era económica y de propiedad de esas inmensas tierras que tenia una riqueza incalculable de salitre y otros minerales, que se vendía al mercado mundial. Es hasta 1883, pero abandonan militarmente en 1884. Su proyección hacia el futuro, mediante la predicción.

Mientras el Perú se desarrollaba en la ingenuidad y la vanidad de la clase dirigencial; Chile se preparaba para la guerra diez años atrás. Dado que Chile era una franja rocosa, pobre y sus pobladores tenían que desarrollar actividades en las islas pascuas, ir más allá del canal de bigle y buscar nuevos horizontes para su sustento. De ahí que ven una oportunidad en las tierras de Bolivia y Perú. Para desarrollar estas actividades emplean estrategias de engaño, guerra precisa. Al igual que Pizarro, cuando usurpo los bienes del Inca. Engañaron y dividieron. Primero busco aliados en las empresas salitreras de Inglaterra, Alemania, Francia y otros países. Estos países financiaron esta empresa con la finalidad de recuperar el capital invertido después de la guerra y así fue. De 500 soldados que tenia chile, con este apoyo se convertía en 50 mil soldados entrenados previamente. Mientras que Perú y Bolivia hacia fiesta encima de sus riquezas brindados por la naturaleza. Contradictoriamente, estas riquezas convirtieron a la guerra en derrota para Bolivia y Perú. Paradójicamente, Perú derroto a la fuerza invasora, lo que fue traicionado por sus autoridades y otros fugaron, desertaron, colaboraron.

El Perú tenía una dirigencia inepta, porque jamás pensó que Chile le atacaría, se creían los ricos. Como en el presente siglo, era de la globalización. Pero no saben que en la selva las hienas, los buitres pobres, están observando silenciosamente para quitar o robar la presa de la chita que con facilidad captura a la gacela y otro animal. La hiena y los buitres no tienen esa propiedad y por tanto tienen que emplear estrategias sucias para robar, asaltar, abusar.

Chile (la clase dirigencial), dice que los peruanos en general son salvajes, corruptos. Esto de repente es razonable, relativamente, porque los amos hacendados, empresarios, tenían a la gran masa de campesinos, obreros, desocupados en la ignorancia, analfabetos que no tenia el concepto de patria, ni sabían quien era chileno. Era con el fin de explotarlo y vivir a costa del trabajo de los descendientes del antiguo tahuantinsuyo que fue modelo de gobierno para el mundo. Aporto más de 180 productos al mundo, implemento una forma de gobierno socialista, donde la solidaridad, el ayni y la mita fueron formas de trabajo en equipo en bien de sus pobladores. Este termino estaba dirigido a la gran masa indígena y mestiza y como a los descendientes de almagro, pobres que se refugiaron en los ayllus del sur y adoptaron la cultura quechua. El peruano se caracteriza por ser solidario con el extranjero, por eso Atahualpa recibió a los conquistadores como hermano. En cambio, Pizarro utilizo el engaño, la hipocresía, difundió la división entre los peruano, para luego atacar y matar al inca. El peruano comparte sus bienes, como los soras ante los mineros de quirovilca, según narra Cesar Vallejo en el tungsteno. El sora vive la naturaleza y no tiene el concepto del mercantilismo, el egoísmo; comparte y quiere ver alegre a su prójimo que son los trabajadores de la minera Norteamérica, administrados por dos gringos, uno de ellos alemán.

Los corruptos, que menciona los chilenos, es también relativo, porque es cierto que personajes criollos, hacendados, gobernantes empobrecidos, reciben dadivas del enemigo para venderlos. Tal como judas iscariote vendió a Jesús por 30 monedas. Por eso podemos ver a nuestra clase dirigencial que se vendieron a los chilenos por unas cuantas monedas. El Perú gano la guerra, sus pobladores con toda sus capacidades hicieron correr al enemigo. El problema es que los gobernantes huyeron, desertaron, otros colaboraron y otros hicieron un tratado de humillación, regalando grandes extensiones de terreno. Esas tierras, son ricos en minerales, salitre, en agricultura, lleno de riqueza y por eso Chile abusa y se apropia de nuestros recursos. Nos humilla y maltrata y continua invadiendo en el campo comercial, ni siquiera sabe agradecer. Nos odia, son soberbios, pedantes frente a un pueblo prudente y humilde. La elite gobernante de Chile invade al Perú en complicidad con la clase dirigencial en contra de la clase desposeída, despojado de sus bienes, sin saber que eran descendientes de un gran pueblo, sano y con buenas intenciones para los seres humanos, cualquiera que fuera su origen. Paradójicamente Chile continua venciendo, usurpando terrenos, incumpliendo los acuerdos firmados, tomando posición de las empresas, comerciando y el peruano indiferente, los lideres como siempre vendiéndose. Nos desprestigia ante el mundo.

El Perú de hoy es diferente a los años 1879 a 1884. Sus pobladores son preparados. Tiene el concepto de patria y saben que la tecnología no esta en los tanques, aviones, satélites, ni mucho menos en la armada marítima. La tecnología esta en el cerebro, el conocimiento y lo demostraron la guerra de viet nam, la guerra de Afganistán, la guerra de Irak, donde sus hombres derrotan a la gran potencia tecnológica. La tecnología esta en la identidad, en el amor en el suelo patrio. El mundo ha cambiado. Esta vez, el pueblo peruano sabrá defenderse y vencer, para liberar a los hermanos latinoamericanos, descendientes de españoles e indígenas araucanos, mapuches y otros, que en la actualidad están dominados, humillados por la clase dirigencial extranjera, que se apropio de Chile. Este país esta controlado por una elite soberbia, abusiva que quiere acaparar, quitando sus propiedades y riquezas al pueblo Chileno, que se encuentra sometido a una clase que desde hace cinco mil años viene usurpando los bienes del mundo. El Perú es diferente, salvo la clase oportunista, ayayera que se vende a esta clase usurpadora.

Evaluación Docente

La evaluación docente, aplicado a los maestros del Perú, no se ajusta a las normas de la Ley del Profesorado, que solicita una evaluación de desempeño profesional en la conducción del educando. La prueba del 2006 (20-12-06) y del 2007(08-01-07, 22-01-07), tiene naturaleza académica, esta destinado para el ingreso a un centro de estudios universitarios. No mide el desempeño docente. En el Perú hay un promedio del 70 % de familias descompuestas, donde los niños son maltratados, reciben una educación desnaturalizada, sin valores: en otros casos, proceden de una cultura andina, no occidental. Los profesores instruyen, propugnan aprendizajes, los padres son los que educan en los primeros años de vida del niño o niña. La evaluación debe medir el verdadero desempeño docente en el aula, debe ser permanente. Asimismo, se debe incorporar a la mayoría de los educandos al sistema educativo bilingüe, que permita insertar a la cultura occidental, porque hay muchos que han logrado éxito en la empresa productiva y contribuye con el desarrollo del país, sin necesidad de haber recibido una educación de calidad. La verdadera educación es producto de las relaciones productivas, se encuentra en la práctica de la existencia humana, no es ficticia, artificial, sino una necesidad, de inserción a un mundo globalizado de calidad, competitivo, de empresa, trabajo constante, de permanente capacitación, instrucción, de actualización. Para describir y explicar utilizamos el método heurístico y el contextual.

Así hablaba Zaratustra

Zaratustra es un personaje, que se había retirado hacia las montañas, estuvo por diez años, en ese período vivió en una cueva, a lado de la naturaleza, la tierra. Al cabo de diez años, desciende hacia las ciudades para predicar al Superhombre. Llega al pueblo y empieza a predicar, luego es correteado por la muchedumbre, huye nuevamente hacia las montañas.
Zaratustra va hacia otros lugares para predicar la virtud, que es la propia imagen del hombre, rechaza la virtud cristiana. Afirma que el hombre es el puente del superhombre y que Dios no existe. Zaratustra empieza a polemizar, conversar, predicar, a semejanza de los antiguos profetas o apóstoles de la cristiandad, sólo que en esta oportunidad contradiciendo, realizando una dura crítica hacia ellos. El hombre, dice es algo, que debe ser superado. El hombre debe vivir de acuerdo a sus principios naturales y no dejarse influenciar por la doctrina que oprime y es en realidad de los débiles. El hombre debe respetar la tierra y no a Dios que esta muerto.
Habla de la Bienaventuranza, afirmando que el hombre es de la tierra y que no es necesario ir al cielo, su compromiso está aquí, en el momento, por lo tanto, no es necesario ser niño, sino hombre.
El hombre feo, es en realidad el hombre, por eso debemos buscar al hombre superior. Luego dialoga con los hombres representantes de la tierra, el Papa, reyes y otros, a cada uno de ellos le dice sus males. Así Zaratustra empieza su constante prédica, quiere que el hombre llegue a pensar en otro dios, que es la tierra o el superhombre. Luego se entiende que Zaratustra llega a su fin, es llevado por un león. Se entiende que se va hacia otro lugar. La muerte. La muerte es la búsqueda constante del hombre. El hombre debe dar paso al superhombre.